La preocupación por la calidad de la educación es la razón principal de la atención a las competencias clave que subrayan la puesta en práctica de los aprendizajes, facilitando así tanto su transferencia como su evaluación, pretendiendo armonizar calidad y equidad.

-Conocer el origen y breve recorrido histórico de las competencias clave. Pisa y la definición de competencias clave.

-Describir de forma general de las competencias clave y cómo combinarlas entre sí.

-Conocer cómo usar un marco de competencias para moldear la evaluación e informar del aprendizaje para la vida. Reconocer cómo se desarrolló este marco.

-Conocer qué son las competencias clave, algunas de sus definiciones y sus características.

-Analizar cada competencia según la normativa actual, concepto y dimensiones de cada competencia.

-Describir cada competencia y conocer las principales orientaciones metodológicas para la consecución de las competencias clave.

-Reconocer los descriptores de cada competencia

-Valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje más próximo a las competencias básicas y reconocer las medidas de planificación del centro, medidas metodológicas.

-Conocer las orientaciones metodológicas generales para favorecer el desarrollo de las competencias.

-Introducir las competencias clave dentro de la programación de aula. Conocer las principales metodologías para el desarrollo de las competencias clave, centrándonos en el aprendizaje por proyectos y en las metodologías activas y motivadoras para el alumnado, así como conocer nuevas metodologías adecuadas para el trabajo por competencias.

-Conocer la evaluación de competencias, clarificación conceptual, marco legal, características de la evaluación en primaria, cómo podemos evaluar el grado de adquisición de las competencias clave y las rúbricas como instrumento más adecuado para la evaluación de las competencias.