IMPORTANTE: Aquellos alumnos cuyos cursos no puedan exceder las 10 horas semanales para que sean baremados en determinadas bolsas de trabajo u oposiciones, deben contactarnos para solicitar convocatorias adaptadas a estos requisitos antes de su inicio.

-       Establecer los fundamentos teóricos que sientan las bases de cualquier metodología didáctica.

-       Definir los principios metodológicos fundamentales que debemos seguir a la hora de decidir la metodología adecuada en el aula.

-       Conocer los aspectos teóricos referentes a la metodología, definiciones de metodología, técnica o estrategia de aprendizaje.

-       Identificar los diferentes métodos de aprendizaje que podemos utilizar en la escuela, las diferentes clasificaciones que hay de estos y sus características.

-       Ennumerar las técnicas de aprendizaje y su aplicación práctica.

-       Mostrar qué son las estrategias de aprendizaje y cuáles son las más adecuadas para cada momento.

-       Conocer el trabajo por proyectos en el aula.

-       Reproducir cómo organizar el aula, cuidando aspectos como el agrupamiento del alumnado, la distribución del espacio o los recursos empleados.

-       Calcular cómo mejorar y trabajar la motivación del alumnado.

-       Conocer las actividades didácticas, tipos, características, su puesta en práctica y una mención especial en las tareas, qué son y cómo se pondrían en práctica.

-       Reproducir nociones básicas sobre las inteligencias múltiples y su importancia a la hora de trabajarlas en el aula.

-       Mostrar las metodologías TIC, sus ventajas y aplicaciones prácticas en el aula.

-       Conocer las metodologías más adecuadas para trabajar la atención a la diversidad en el aula, respetando los intereses y motivaciones del alumnado, así como sus propias circunstancias individuales.

1.         FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 

-       Conocer las principales teorías que sientan las bases de las diferentes metodologías.

-       Analizar es el aprendizaje significativo.

-       Analizar el constructivismo.

-       Interpretar en qué consiste la globalización

-       Indicar el método científico y su aplicación en las aulas.

-       Conocer el método por descubrimiento

2.         PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

-          Identificar los principios didácticos sobre los que se sujetan los métodos y las técnicas de enseñanza.

-          Organizar unas directivas didácticas.

3.         CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL DE LOS TÉRMINOS DIDÁCTICOS.

-          Clarificar los principales conceptos de los términos didácticos.

-          Conocer el método didáctico.

Identificar técnica de enseñanza.

-          Definir estrategias didácticas.

4.         LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS EN PRIMARIA.

-          Los principios metodológicos desde la perspectiva epistemológica, psicológica y pedagógica.

-          Establecer los principios metodológicos.

5.         LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN PRIMARIA.

-          Ennumerar los diferentes estilos de enseñanza.

-          Conocer los estilos de enseñanza tradicionales.

-          Clasificar los métodos de enseñanza.

-          Calificar los métodos de enseñanza individualizada y de enseñanza socializada

-          Analizar correcta elección de un método.

-          Definir Las técnicas de enseñanza aprendizaje

-          Distinguir laas técnicas de enseñanza para mejorar la motivación de los estudiantes.

6.         ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

-          Definir estrategias de aprendizaje.

-          Relacionar las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje.

-          Conocer las características de la actuación estratégica

-          Clasificar las estrategias de aprendizaje en el ámbito académico.

-          Establecer la elección de las estrategias de aprendizaje según las diferentes situaciones de aprendizaje.

-          Examinar la enseñanza de las estrategias de aprendizaje.

-          Conocer el papel del profesor ante las diferentes estrategias de aprendizaje.

-          Conocer dificultades prácticas para enseñar a los alumnos estrategias de aprendizaje.

-          Establecer las estrategias en la práctica.

7.         EL TRABAJO POR PROYECTOS

-          Distinguir las fases del método por proyectos y qué hacer en cada una de ellas.

-          Planificar el método por proyectos en el aula.

-          Analizar la evaluación de los proyectos desde el punto de vista del aprendizaje y del propio proyecto.

-          Reconocer las potencialidades del método.

-          Conocer las responsabilidades de los diferentes partícipes en el método.

-          Descubrir las dificultades encontradas en la aplicación del método por proyectos.

-          Conocer el tratamiento de las competencias y su evaluación a la hora de trabajar con proyectos en el aula.

-          Identificar los beneficios del aprendizaje por proyectos.

-          Identificar las destrezas adquiridas en el trabajo por proyectos.

8.         ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS

-       Interpretar organización espacial en el aula durante la aplicación del método por proyectos.

-       Identificar los rincones en primaria como estrategia metodológica y sus beneficios dentro de las diferentes estrategias metodológicas y más concretamente el método por proyectos.

-       Conocer todo lo referente a los rincones, aspectos como: ¿qué es un rincón?, ¿cuáles son las condiciones para acudir a él? ¿qué tipo de actividades se sugieren? ¿qué rincones se pueden hacer? ¿qué permite a los tutores?

-       Descubrir el valor educativo de los rincones.

9.         ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS.

-       Seleccionar cómo distribuir el tiempo en el aula.

-       Conocer los principios educativos que marcan las diferentes organizaciones temporales.

10.      LOS AGRUPAMIENTOS.

-       Conocer los diferentes tipos de agrupamientos que podemos hacer en el aula.

-       Identificar los beneficios de las diferentes formas de agrupamiento.

-       Analizar el aprendizaje cooperativo, en que consiste, como se pone en práctica, cuál es el papel del profesor y el alumnado.

-       Definir algunas dinámicas de aprendizaje cooperativo.

11.      LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.

-          Definir el recurso didáctico y su importancia en el aula.

-          Clasificar recursos didácticos.

-          Identificar los recursos materiales y su utilización en el aula.

12.      ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

-          Definir las actividades de enseñanza-aprendizaje.

-          Clasificar los diferentes tipos de actividades.

-          Conocer qué son las tareas y su importancia en el método de proyectos.

-          Explicar la relación entre el trabajo por tareas y las competencias clave.

-          Diferenciar algún ejemplo de tareas aplicadas en un aula de primaria.

-          Analizar qué son las inteligencias múltiples de howard gardner y su relación con las competencias clave, así como su desarrollo desde el método por proyectos y el trabajo por tareas.

13.      METODOLOGÍAS TIC EN LA ESCUELA.

-          Conocer la importancia de las TIC en el aula y sus aplicaciones metodológicas.

-          Descubrir los beneficios de su utilización en el aula y como utilizarlas bien.

-          Identificar actividades y usos de la tecnología aplicada a la educación.

14.      LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA:  ESTRATEGIAS Y RECURSOS.

-            Conocer la atención a la diversidad y su importancia en las aulas

-            Identificar las diferentes estrategias para la atención a la diversidad